Durante años, hemos medido muchas cosas en educación
Asistencia. Participación. Actividades. Calificaciones. Sin embargo, pocas veces nos detenemos a plantearnos una pregunta mucho más sencilla: ¿Cómo sabemos que un estudiante realmente ha aprendido? Desde mi punto de vista, educar es mucho más que ofrecer contenidos. Los estudiantes aprenden practicando, retomando conceptos, equivocándose y mejorando con el tiempo. Son precisamente esos momentos los que […]
Hacer un seguimiento real del progreso del alumnado no debería ser complejo
En muchos casos, el repaso de contenidos sigue siendo repetitivo, poco motivador y sin datos claros que ayuden al docente a entender cómo están aprendiendo sus alumnos. Una nueva herramienta para el docente: Flashcards, propone una manera diferente de estudiar y evaluar: aprendizaje interactivo basado en tarjetas, que permite practicar, repasar y evaluar contenidos de […]